Ook gebruik maken van de subsidie voor Sociale Innovatie?
Door gebruik te maken van de Europese subsidie kan maximaal € 18000 benut worden om sociale innovatie in uw organisatie te op gang te helpen of te intensiveren. Aanvragen kan vanaf 3 oktober. We helpen graag mee met het bedenken en/of uitwerken van een idee en subsidieaanvraag. Zie de site van het agentschap SZW
Licentie voor het gebruik van materialen van PiCompany
Door het volgen van een certificatietraining bij 'Talent in Balans' te Gouda kan Bureau ConDact een aantal instrumenten inzetten van PiCompany. In ontwikkeltrajecten voor organisaties, teams en individuen kan nu gewerkt worden met de volgende instrumenten:
De Reflector Big Five Personality biedt een betrouwbaar en treffende weergave van de 'big 5' persoonlijkheidskenmerken: De mate waarin we
- emotioneel op tegenslag reageren, (iNstabiliteit)
- actief contact met anderen onderhouden (Extraversie)
- actief naar nieuwe ervaringen en ideeen zoeken (Openstaan)
- het belang van anderen boven ons eigen belang stellen (Aanpassen)
- georganiseerd en doelgericht gedragen (Conscietieusheid)
Persoonlijkheidseigenschappen worden in een rapportage treffend weergegeven en gekoppeld aan competenties die in beroepsuitoefening of ten behoeve van een verandering in functie aan de orde is. Zo wordt helder wat verdere ontwikkeling nodig heeft en vraagt. Het kan helpen bij het formuleren van een ontwikkelfocus, maar ook bij de vraag in hoeverre een bepaalde ontwikkelstap past bij de persoon.
Bij De Reflector 360 nodigt de deelnemer maximaal zes personen uit voor het geven van antwoord op de vraag: 'In hoeverre zie ik het omschreven gedrag in de werkpraktijk?' Er wordt gevraagd naar feedback op gedrag dat voortkomt uit een van te voren gekozen set van competenties, die in de werkuitoefening belangrijk zijn.
- De Career Scan is een combinatieonderzoek van voorgaande instrumenten, aangevuld met een kort onderzoekje naar waarden (The Career Values). De Career Scan is vooral geschikt voor mensen die met een nieuwe frisse blik willen kijken naar hun talenten en verdere loopbaanmogelijkheden.
De instrumenten zijn goed gevalideerd en worden door PiCompany voortdurend verder onderzocht. Nog een ding: Belangrijk is dat de instrumenten een middel zijn en geen doel op zich. Het gaat om bewustwording van kwaliteiten en het ontdekken van mogelijkheden. Hierbij is het gesprek n.a.v. de resultaten essentieel.
Meer weten? We vertellen er graag meer over aan de hand van voorbeeldrapportages en ervaringen.
Werkplaats onderwijsonderzoek
Docenten en leidinggevenden stellen regelmatig vragen over hun werk waarvoor geen pasklare oplossingen bestaan. Denk bijvoorbeeld aan de vraag ‘hoe speel ik effectief in op de diversiteit aan leerlingen in mijn klas?' of 'op welke manier kunnen we zorgen dat een onderwijsvernieuwing echt zorgt voor een (kwalitatieve) verbetering?'
Om een antwoord te krijgen op dergelijke vragen heb je een onderzoekende houding nodig: openheid, nieuwsgierigheid en de bereidheid om praktijkkennis te verbinden met theoretische kennis.
In de werkplaats onderwijsonderzoek gaan docenten aan de slag met het uitvoeren van praktijkonderzoek, gericht op vragen die leven in hun onderwijspraktijk. Het mes snijdt van twee kanten: Het onderzoek levert kennis op die kwaliteit in het primaire proces zal bevorderen, maar draagt ook bij aan professionalisering van docenten(teams).
COACHEN MET DE LEERCYCLUS
Op 27 januari 2011 verscheen het boekje 'Coachen met de leercyclus', geschreven door Jan Willem v.d. Boogert Het is vanaf deze datum te bestellen via deze site voor € 12,50 + verzendkosten. (zie 'publicaties')
Het eerste exemplaar werd uitgereikt door de auteur op de conferentie: 'Durf te leren van de toekomst' (voor opleiders in de zorgsector) aan Cecile Swennenhuis, bestuurslid van de organiserende beroepsvereniging V&VN Opleiders.
Hier volgt de tekst van het achterplat:
Voer je met regelmaat coachgesprekken met collega's, medewerkers of studenten? Begeleid je intervisie of maak je zelf deel uit van een intervisiegroep? Dan zul je wellicht herkennen dat een coach- of intervisiegesprek telkens weer een nieuw avontuur is waarbij je steeds verder kunt leren in jouw rol als intervisiebegeleider, intervisiedeelnemer, coach of coachend leidinggevende.
Dit boekje met bijbehorend vragenpalet is een hulpmiddel bij een belangrijk aspect van coachen en intervisie: het stellen van rake vragen. Goede vragen helpen de inbrenger reflecteren op eigen handelen, gevoelens, intenties en over wat hem/haar 'te doen staat'.
Daarnaast is de gespreksopbouw belangrijk. De bedoeling is dat een coach- of intervisiegesprek een ervaringsleerproces op gang brengt. Wat is dit proces? Hoe kun je dit stapsgewijs doorlopen? Er zijn twee varianten uitgewerkt van de leercyclus. Ze worden beschreven in het boekje en zijn weergegeven op het bijgeleverde 'vragenpalet'.
- De leercyclus van ervaring naar inzicht.
- De leercyclus van probleem naar plan.
De eerste cyclus is bedoeld voor het verhelderen van een betekenisvolle ervaring, de tweede voor het oplossen van een probleem. Soms is de ene cyclus van toepassing, soms de andere, maar soms beide. Dan is het de kunst om beide cycli in elkaar te verweven.
Dit boekje is bedoeld voor coaches, coachend begeleiders, coachend leidinggevenden, intervisiebegeleiders en intervisiedeelnemers. Tevens kan het gebruikt worden in opleidingen waarin intervisie en / of coaching wordt toegepast als leermethode.
